ФАКТОРИ УСПІШНОЇ ІНКЛЮЗІЇ НЕЗРЯЧОЇ ДИТИНИ В ПОЧАТКОВУ ШКОЛУ
Вибір початкової школи потребує часу. Не завжди початкова школа, розташована найближче до місця проживання, – найкраща. За бажанням батьків у виборі школи може допомогти працівник інклюзивно-ресурсного центру. Під час “пошуку” треба попередньо розмовляти з персоналом початкової школи. Порозуміння треба шукати не лише з вчителем , але й з керівництвом закладу загальної середньої освіти, а також органом управління освітою певного рівня. Оскільки саме він у майбутньому повинен надавати підтримку педагогам обраної школи. Вкрай необхідне попереднє інформування вчителя (вчителів та інших педагогічних працівників). Педагоги повинні усвідомити, що означатиме для них інклюзія незрячої дитини (більше часу та самовіддачі) і знати, де вони зможуть одержати допомогу (відвідування працівника ІРЦ, допомога батьків тощо). Вчитель може зважитись на прийняття в клас незрячої дитини, тільки якщо володіє всією інформацією в повному обсязі. Лише тоді педагог зможе свідомо пояснити свою готовність до ро
